說明： 一、依據「文化部補助直轄市及縣（市）政府推動社區營造及村落文化發展計畫作業要點」、文化部114年12月16日文源字第1143034396號函及本府對民間團體及個人補捐助預算執行應注意事項辦理。 二、年度主軸： (一)區公所層級社造培力計畫：例如透過審議社造，擴大公共參與及深化民主素養。 (二)青年（含新住民）參與地方公共事務及基礎社造之培力。 (三)涉及社區母語、社區生態及風土飲食等相關計畫。 三、申請資格： (一)申請單位若為機關或組織，須為區公所、各級學校、依法登記立案之團體組織（不含政治團體）、法人、大專院校或公寓大廈管理委員會；所提計畫... 觀看完整文章

一、為使各校師生更加瞭解四技二專、二技及五專各入學管道特性、重點說明及注意事項，技專校院招生策略委員會彙編「115學年度四技二專、二技、五專多元入學進路指南」、「115學年度五專多元入學（公播版）簡報」、「115學年度四技二專多元入學（公播版）簡報」及「115學年度技專校院考試及招生制度說明簡報」電子檔，請至技專校院招生策略委員會網站/宣導資源/文宣資料及檔案下載，網址：https://www.techadmi.edu.tw/manual.php。 二、115學年度各入學管道招生資訊亦同步公告於本會網站，歡迎師生多加查詢與運用，網址：https://www.techadmi.edu.tw... 觀看完整文章

說明： 一、依據教育部國民及學前教育署114年12月18日臺教國署國字第1140130807號及臺教國署國字第1140130807A號函辦理。 二、該署為鼓勵一般地區學校優秀教師前往偏遠地區學校從事教學訪問，並增進一般地區與偏遠地區學校之教學交流與經驗傳承，特訂定旨揭計畫。 三、旨揭計畫辦理期程自115年8月1日至116年7月31日，並受理「受訪學校」及「教學訪問教師」進行申請，說明如下： (一)受訪學校申請資格： １、符合「偏遠地區學校分級及認定標準」所認定之偏遠地區學校，得提出申請。 ２、屬非山非市地區之學校得申請作為協同學校參與合作。 (二)教學... 觀看完整文章

說明： 一、本校115學年度招生簡章業已公告於本校網站，內容包括招生名額、報名資格、測驗項目及相關規定。 二、為利學生及家長掌握最新資訊，敬請貴校協助將招生訊息轉知所屬師生。 三、相關招生訊息公告於本校進修部網頁[招生資訊]， 網址：https://www.tnfsh.tn.edu.tw/sub/latestevent/index.aspx?Parser=22,27,93

說明： 一、依據教育部國民及學前教育署115年1月12日臺教國署國字第1140141556號函辦理。 二、為鼓勵各領域教師將性別平等議題融入課程實施，或針對新興議題發展教案，以提供各領域教師部定或校訂課程設計參考，爰辦理旨揭實施計畫（如附件）。 三、旨揭教案徵選計畫相關事項如下： (一)報名資格：國民中、小學現職教師。 (二)收件資訊： １、收件期限：115年1月26日(星期一)至3月2日(星期一)中午12時截止。 ２、請參賽者至 CIRN 國民中小學課程與教學資源整合平臺/輔導團專區/ 性別平等教育議題中央輔導團首頁（ https://cirn... 觀看完整文章

說明: 一、來文依據國立清華大學115年1月9日清師培字第1159000247號函辦理。 二、旨揭工作坊資訊： (一)時間：115年2月4日（三）上午9時30分至2月5日（四）下午4時30分。 (二)地點：本校竹師教育學院大樓102教室（新竹市光復路二段101號）。 (三)報名：https://forms.gle/GKHpFoKvVR9rRqrFA（即日起至115年1月16日止，依報名順序錄取） 三、相關訊息請下載附件參閱。

一、依據中國文化大學115年1月12日校廣字第1150000170號函辦理。 二、有意願參加進修教師，請協助於115年3月15日前回填【進修意願調查表】，填寫網址（https://scedux.com/22y2）。 三、預計開班時間為115年暑假至117年寒假，開班地點於臺北。

一、依據中國文化大學115年1月12日校廣字第1150000166號函辦理。 二、有意願參加進修教師，請於115年3月15日前回填【進修意願調查表】，填寫網址（https://scedux.com/v1t）。 三、預計開班時間為115年暑假至117年暑假，開班地點於臺中。

檢送原函、修正「全國軍公教員工待遇支給要點」第四點附表八及修正對照表各1份。

檢送原函、發布令影本、行政規則、總說明及逐點說明各 1 份。

一、依據內政部114年12月30日台內移字第11409340674號書函辦理。 二、本次修正條文要點如下： (一)申請赴陸探親、探病或奔喪親屬之親等，由「四親等內」修正為「三親等內」。（修正條文第六條） (二)修正未涉及國家安全、利益或機密業（公）務之簡任（或相當簡任）第十一職等以上公務員、警監三階以上警察人員與國家安全局、國防部、法務部調查局及其所屬各級機關未具公務員身分之人員申請赴陸時間，由應於預定進入大陸地區當日之「二個工作日前」修正為「七個工作日前」，向主管機關申請。（修正條文第七條） (三)增訂各機關（構）知悉通報表異常事項或申請人進入大陸地區失聯之通報機制。... 觀看完整文章

標題:轉知均一教育基金會辦理「一小時玩AI」系列活動，請鼓勵教生踴躍參加，請查照。   說明: 一、活動時間: 1.寒假前夕師生體驗活動（1月22日）： 國小場｜10:30 ~ 11:10（40分鐘）● 國中場｜13:10 ~ 13:45（45分鐘）。 2.寒假教師端體驗研習（1月27日）：1/27（二）13:30 ~ 15:30，線上同步教學（Google Meet ），由均一講師授課。 二、活動報名連結:https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLS... 觀看完整文章

標題:轉知磨課師平台上架【國民中小學媒體素養教育教師數位研習】課程，請鼓勵教師踴躍參與研習，請查照。   說明: 一、來文依據教育部國民及學前教育署115年1月12日臺教國署國字第1150001682號函辦理。 二、為增進國民中小學教師對於媒體素養教育之教學知能，國立臺灣大學製作「資訊素養in網紅時代」、「如何與兒少討論困難議題」、「媒體內容授權管理-創用CC的操作應用」、「新聞法規裡的查證義務與媒體素養」等4集數位研 習課程，上架至教育部磨課師平臺(https://moocs.moe.edu.tw/m... 觀看完整文章

標題:轉知「115年中小學媒體素養主題式線上講座」課程表及活動DM，請鼓勵教師踴躍參與研習，請查照   說明: 一、來文依據教育部國民及學前教育署115年1月8日臺教國署國字第1140140199號函辦理。 二、為增進高級中等以下學校教師媒體素養知能，國立臺灣大學依據當前新興及重要議題，規劃線上講座10場次。 三、相關課程及活動說明請下載附件參閱。 四、活動資訊將另行公告於國立臺灣大學公共政策與法律研究中心網站之最新消息(http://www.cppl.ntu.edu.tw/)。

一、依據：「高級中等以下學校體育班設立辦法」實施。 二、目的： （一）讓喜愛運動的選手能繼續運動。 （二）讓國小培訓之選手有銜接發揮潛能之環境。 （三）結合各項運動專長培訓優秀人才爭取更多榮譽。 （四）建立輔導優秀學生運動選手升學管道。 三、招生項目：田徑1名 四、招生人數：1名。詳細內容請看簡章和報名表。

說明： 一、兒童福利聯盟文教基金會致力於兒童福利工作之推展，除提供兒童福利服務，亦進行兒童權利之培力工作，期使每個孩子健全成長。  二、本會希望透過此活動，邀請全國國一至高三的兒少，透過活動和討論的方式，分享他們在家庭、學校及社會實際行使表意權的情況。本會將使用相關資料作為2027年呈交第三次台灣兒童權利國際審查之兒少報告之參考資料。活動日期擬於2026年2月4日於線上辦理，參加者無須繳納費用。  三、懇請 貴校協助推廣，內容請詳閱報名簡章。 四、欲進一步諮詢，可直接與本會沈小姐(02-27990333 分機561)聯繫。

說明： 一、依據教育部115年1月2日臺教師(三)字第1142603757號函辦理。 二、旨揭學分班薦送教師以具備該薦送教育階段之合格教師證書為必要條件，並以具備CEFR B1等級或以上之英語能力證明者、實際參與雙語教學授課、非英文科專長教師優先，併請考量學校推動雙語教學之師資培育需求，依下列資格順位薦送需求名單： (一)第一順位：參與教育部國教署「推動公立國民中小學雙語生活化校園計畫」及「補助高級中等學校校園雙語生活化學習計畫」之在職專任教師或3個月以上的代理、代課或兼任教師。 (二)第二順位：參與本市自辦雙語教學相關計畫之在職專任教師。 (三)第三順... 觀看完整文章

說明： 一、旨案業經教育部114年10月20日臺教師(三)字第1140104417號函核准。 二、本校擬開設國民中學綜合活動領域輔導專長、中等學校輔導教師、科技領域資訊科技專長、社會領域公民與社會專長、數學領域數學專長及語文領域國語文專長等6科教師在職進修學分班。 三、招生簡章請至網址：https://www.oce.tku.edu.tw最新消息參閱或下載。 四、如有疑義，請逕洽聯絡人。

標題:有關本市「115年度國民小學及國民中學學生學習扶助績優人員評選計畫」，請踴躍報名參加。   說明： 一、依據教育部國民及學前教育署補助辦理國民小學及國民中學學生學習扶助作業要點及注意事項、臺南市114學年度國民中小學學生學習扶助整體行政推動計畫辦理。 二、計畫目的： （一）宣導及推廣學習扶助之實施成效，並表揚擔任推動學習扶助且持續投入辦理學習扶助並具成效之團隊，教學用心且成效卓越之教師，以及學習態度積極正向，學習成效進步，持續努力之學生。 （二）肯定與鼓勵學習扶助團隊及教師，持續投注的... 觀看完整文章