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各學期施測之心理測驗簡介
為了增進教學效果，達成教學目標，學校老師常須了解學生之智力、性向、人格、興趣、態度、人際關係與學業成就等，以便因材施教或個別輔導，因此學校輔導室於各學年中常有計畫的實施各類心理測驗，以幫助教師了解其學生，也幫助學生自我了解。以下是本校各學期所規劃的心理測驗簡介：
| 測驗名稱 | 施測時間 | 測驗內容 |
| 國民中學智力測驗(更新版) | 一上 |
1語文推理：測量學生對語言類推和歸納的能力。 2數量推理：測量學生利用數量概念來解答數序問題的能力。 3圖形推理：測量學生對於幾何圖形或圖案線索等變化的推理能力。 |
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學習適應量表 (增訂版) |
一下 |
1學習方法：含學習技巧、學習計畫、時間和學習內容分配、閱讀和作筆記、考試技巧等。 2學習習慣：含讀書習慣、學習注意力、課業習作等。 3學習態度：含學習興趣、對課業學習的態度、對學校教學環境的態度等。 4學習環境：含家庭的物質和心理環境、學校建築設備、課程教學與師生關係、同儕關係等。 5身心適應：含自我觀察、自制能力、情緒穩定性、身體健康等 |
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行為困擾量表 (第三版) |
二上 |
1自我關懷困擾：了解學生對生活目標、自我能力和關懷他人評價三方面。 2身心發展困擾：了解學生生理發展、精神體力和情緒穩定三方面。 3學校生活困擾：了解學生對課業與常規、學習態度與習慣和教師管教方法等。 4人際關係困擾：了解學生對同儕互動、社交技巧和師生互動三方面。 5家庭生活困擾：了解學生對親子溝通、家庭問題、父母管教態度三方面。 6誠實指標：瞭解受測者是否以真實狀況作答。 |
| 多因素性向測驗 | 二下 |
1語文推理：為了解語文概念的能力。 2數學推理：測量『了解數目關係』以及『處理數目概念』的能力。 3語文推理和數學推理：就是『學業性向測驗』，泛稱為智力測驗。 4機械推理：測量瞭解機械裝置及物理定律的能力。 5空間關係：測量設想三度空間及依圖想像物體位置的能力。 6抽象推理：測量從非文字圖案中類化或歸納的能力 。 7錯別字和慣用法測驗：測量基本中文字形與文法的測驗。 8知覺速度與確度：速度測驗。 |
| 我喜歡做的事 | 三上 | 包括168個有關職業活動的項目，由受試者判斷自己對活動喜歡的程度。測驗結果可求得受試者在藝術、科學、動植物、保全、機械、工業生產、企業事務、銷售、個人服務、社會福利、領導、體能表演等十二方面的興趣分數。 |
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